【八點多‧導師室‧批改聯絡本】
地牛翻身，天搖地動，一陣驚慌。
原以為小震，正等著平復，對面老師大叫，教室同學逃往操場，我也跟著跑出，關燈，確保安全。
抽屜都跑出來了，四周聽到震動聲，聲音，令人戰慄。
忙著安撫學生，學生一臉驚恐，拿著手機，錯愕後學生開始想打電話報平安，電信忙線中，打不通，學生急了，女生哭了好多，安慰著「沒事的，只是暫時打不通」，但往壞處想的感染力依然傳染著。
遠處的高中部，一位女生被眾多師長拉扯著，稍後得知，她嚇到情緒失控，想往外衝。
此時此刻，這裡是騷動不安的。
【九點多‧操場‧安撫學生】
學生家長紛紛打來聯絡，也有的親自跑來學校一趟，陸續接獲消息，震央在甲仙，六點六，這裡，六級。
處室開始因應，也出來講話，不停課，先暫時待在學校，如果家長來接，才可以回家。
學生心繫家人，阿嬤沒接電話的，哭的比誰還急，看到家長來，憋了好久的情緒終於宣洩，風災後，他們是真的嚇到了，不想再有與家人隔絕的可怕經驗。
抱一抱，拍一拍！
陪著你，陪著我，此時此刻是生命共同體，我們一起經歷災難。
【十二點‧操場‧吃飯】
媒體紛紛拿著攝影機前來，捕捉第一手的新聞，「上新聞囉」學生說。
媒體時間有限，四處望望，找學校負責人，就想往「災害最嚴重」的地方去，設定標準答案，天搖地動，學生驚惶，經歷地震，災後餘悸。
不試著再多深入點再報導嗎？
找了學生，找了老師，找了裂痕，就開始拿著影像報起新聞。
原來，閉起嘴，讓高層回答，只有某家四減一粒新聞有個漂亮的記者會蹲下身來採訪學生，親切的臉龐，讓我對這家電視台的觀感好些。
【兩點‧操場‧開會】
校舍有多處損毀，三樓天花板掉下，一樓也有多處龜裂，縣府教育處來了技師探勘，說是骨架仍穩健，旁邊修復即可。
商討著之後上課的教室，原本就缺乏教室的學校，此時有點雪上加霜，新大樓不來，舊大樓不去，又有雨季又加上酷暑，怎麼隔間，怎麼分班，考驗大家的智慧。
【四點‧辦公室，餘震】
送走學生，剛進辦公室打電話，餘震便來。
這次大家都有警覺，一不妙，快速往外衝！
一衝，就是兩次。
好多同事紛紛決定回家，留在災區，不妙。
本來也打算打退堂鼓，雖然我後知後覺的個性沒讓我感到相當的驚嚇，但也有所顧慮，想一想，高雄家住六樓，跑沒比這兒快，算了！
想起一個六育的學生說，「老師，我有主耶穌，才不怕」哈！真是可愛的回答。
【五點‧街上，吃麵】
想看看外頭怎麼了，其實還好，收拾的差不多了，風災過後，這裡真是不簡單。
要迅速承受，迅速復原。
麵店的老闆說，還好，沒事，繼續又埋入他的煮麵動作，專一而不受影響。
新聞裡誇張地傳來損毀嚴重的消息，邊看邊叫，關心電話打來，一一回復平安，快把電視新聞打折，沒這麼可怕！
吃飽後至附近走走，衛星轉播車、國軍紛紛都來到此地，像是某個必爭之地，互相覬覦著。
【八點，操場，星空】
住宿學生沒剩幾個，特地用了戶外電影院，排解抒發他們的無聊。
軍團進駐，沒多久的功夫據說已把教室清理整齊，效率驚人。
晚風很涼，天空裡星星點點。
討論著網路新聞播報的早餐吃一半的問題，不在此處，聽到此處，都會認為我身在險境。
才幾個月，又另個災情，笑笑自己比別人多出兩個特殊經歷，是考驗嗎？
上帝以星空給了安穩答案。
這天，這裡，祂在，祂愛。
