一九六八年，二月，歐先生在美國述職，研究蚊子老化。
東海這邊， 希望歐先生主持理學院的院務。他非常緊張，緊張到胃潰瘍。
七月，參加退修會，主題是何謂宣教？有個很可愛的小女孩，用很可愛的聲音說了一個故事：某宣教士在非洲某村落，許多土著來求助，那宣教士沒說什麼，只是用心聆聽，來求助的人就知道怎麼辦了。
歐先生覺得這小天使是天上派來的。
「你不需要告訴理學院的老師該怎麼做。以你的個性和中文程度，你不容易開口。但是你可以聽，就算你不能完全懂他們在講什麼，還是可以抓的到重點。」
他自認是個不善指導的院長。卻可以支持，或者從旁協助，來達成目標。因為有責任，就會主動去瞭解，去聽，即使有人對某些決策不滿，他也願意聽。
如果對他不滿，更是不傷感情，讓他們說出來。他認為說出來比做決定重要。人，比事更重要。
不論看人看事，總是天真，總是熱情，總是積極，總是欣賞。對人的信任，到了令人吃驚的地步。
當然，也用理性來溝通。剛到生物系，曾和某同事（兩個人都是不多話的大好人）長談。一談，六小時，很理性，徹底溝通。一次解決。從此共事幾十年，只有信任。成為好朋友。
《側耳傾聽---宣教士歐保羅夫婦的跫音》p.202～203
今晚聚會，我們看《走出寂靜》，描述喜好音樂的菈菈，如何與耳聾的父母對話，如何解決父親與姑姑間長期處在不同世界的張力，如何找到屬於她自己的音樂，並吹出來讓人感動音樂。
邊看，邊想到語言的表達何其多，因為對對方的在乎、愛，自然能發展許多不同方式來表達，並樂意讓自己去「聽」。
我有點訝異這個家，雖然「平靜」，卻充滿愛的語言，尤其菈菈的母親，為了愛菈菈，在耳朵不平衡下，依然去學騎腳踏車，在菈菈想到柏林考音樂學校前，用手語，告訴她渴望唱歌的從前，給了她音樂會的票，即使她母親後來是騎腳踏車去世的。
但菈菈清楚，她一點都不用自責，母親愛她，這股力量，使她在追尋自己的音樂時，浮出母親騎腳踏車的畫面，那是走入別人的世界的方式。
片末，父親也走進她考音樂的地方，看著她吹出自己的音樂。
父親說，他雖然聽不見，卻能從她的表演「感受」她的音樂。
他們彼此不懂，但樂意試著走近彼此的「世界」，相視而笑。
騎車回來時，我想著自己會是那個角色?
在周圍充滿各種不同對立聲音時，我是怎麼學會調和他們。
發現自己好像那欠扁的妹妹，有時就是「無知」地聽，講著「童言童語」，卻反射出人沒聽的現實。
不該幫父母翻譯時翻譯，發現父母及菈菈已經有陣子沒好好聽對方。
一個人坐車到柏林，講述爸爸的狀況給姊姊聽，才發現原來兩人都沒好好聽。
不能自己回家留駐姑丈家，讓姑丈打通電話給久未溝通的姑姑，問聲「妳好嗎」？才發現兩人沒有好好聽。
姑姑送她回家，姑姑因此跟樓上等待的父親做了幾年來不做的「溝通」，才發現他們兩人一直用自己的方法在說，而不是聽。
因為她的離家，居然連結了許多人。
晚上，聽了兩通電話。
電話那頭，都有兩件令人無力的人事發生。
而長久使人失望的人，讓人不想聽。
而我居然聽了。
（是因為不在現場吧？）
也許在場，我也一樣掉頭就走。
聽不下去，就是這樣。
誰都不想在受委屈時進入對立者的世界。
今早陪讀時，輔導問，妳覺得是人難處理？還是事？
我說有時事積累太多，會對人發脾氣。
她說人，事再多忍一忍就可以。人，有時實在讓人洩氣，一點都不想努力。
我點點頭，好像有目標型人物般地點點頭。
人真的難，因為每個人有不同的主觀世界，不同的表達方式，要讓人走出自己的世界到別人的世界，只有愛所帶出的願意聽，別無他法。
而且要經得起訊息傳遞錯誤所引發的防護網，經得起訊息的誤接後的對話錯位，訊息表達的方式的南轅北轍、收訊者不以收訊為意，當然最重要，就是因為對方不願意進來我的世界，感到失望，再也不想說，也不想聽。
有時喜歡笑自己聽的慢，做決定慢（除非狗急跳牆），人要讓我聽完，她們已經在自己的言語裡得到答案，就像讓人忙東忙西的妹妹，使人在她繞圈子裡，聽到對方。
說自己是妹妹，實在是因為她像個歡喜結尾的人物，我喜歡好結局。
但實際上，我也是個有時會因調和不來，先斬後奏的姊姊。
爾後發現周圍的人完全不想靜下心來進入自己世界時，不發一語卻全然不給人機會講話的爸爸.......
還有默默走出的姑丈？
聽，好難，卻如此重要。
沒有人聽，講話成了沒有意義。
我在老宣教士的身上看到那珍貴的答案，很是佩服。
在曾經讓他胃潰瘍的職位上，他用心聆聽，信任與支持，讓人的意見因他的聽而有意義。
事情因而可以進行。
我想很少有這樣的院長，不是說，而是聽。
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