戲劇技巧之角色扮演

【這小朋友講得超級投入的，無懼其他觀眾的聲音，認真的講出她心理的感受】

戲劇裡很需要情感揣摩的地方就是角色扮演。
最後一天，導演運用小段時間帶孩子來看約瑟的彩衣中，各個角色的心情。我非常喜歡這段時間，類似查經中的多元角度探討，可以激發我們對人的同理心，在經文角色裡找到醫治的力量。
「有人說這則故事可以作為家庭心理醫療的好範本」，導演就用這句話當開場白，我覺得很有意思，「因為所有的人都受了傷，不只約瑟受傷，約瑟的哥哥受傷，約瑟的爸爸也受傷。」
在主日學的教導上，常常會提到約瑟哥哥的可惡，與約瑟的可憐，因此要怎麼讓孩子看見約瑟哥哥因為爸爸的偏愛，因而長期產生「無價值感」，才會憤而想除掉弟弟是不容易的，換個角度的述說，請人演出哥哥的獨白是非常好的方式。
除此，導演也提到角色有所謂的「轉變性」，不是所有的壞人都會一直壞，不是所有的好人都會一直好。故事裡便有哥哥們的罪咎與懺悔，「不是每個人都想殺掉約瑟」，「當他們看到爸爸的眼淚時，心中其實有許多懊悔」，但是他們也很痛苦，不知道該怎麼辦。這讓我想起之前黃哥提到的猶大，就是典型人物，他離開家族到外地娶妻生子，放任兒子欺負媳婦他瑪不生子，直至他瑪作妓勾引他留後，猶大才漸漸看見自己的不義，甚至後來願意以自己的性命擔當便雅憫的安全，拯救家族的興亡，成為耶穌的祖先（而非約瑟）。
人所受的傷害與軟弱雖然會把事情搞砸，如同雅各因拉結而偏愛約瑟、約瑟的哥哥因憤恨而賣約瑟，但倘若能來到上帝面前認罪悔改，事情會有轉圜的空間。
接下來導演就請小朋友出來，以名牌鍊當作捆索，試圖引發孩子去講出內心在意且不愉快的事，由兩位哥哥講出安慰的話，並把捆索拿掉，象徵釋放。
本來擔心小朋友在公眾的地方不敢講，暗自捏把冷汗，後來發現小朋友講的好投入，「我不喜歡別人老是罵我笨蛋」、「我不喜歡老師對我的成績這麼在意」，原來小朋友在意這些負面的話。
因為獨白是自己的，感人度便出奇的好，下面還有好些小朋友歡呼共鳴。
角色扮演讓我們看到人心眼界的狹小，接納其他角色的低落。

耳中響著其中安慰的聲音：
也許大人無法像上帝般看見你全部的美麗，但是上帝看見了，請你原諒那些大人......