學校與家庭教育之間

學校與家中兩個樣
班上的整潔老未見起色，服務股長有些散，常常需要人來盯。幾次掃地時間，看見外掃區的同學在教室裡玩牌，前去詢問，老說，「中午已去看過了」或是，「昨天已掃過了」，外掃區位處偏僻，少人使用，比起就在隔壁的廁所，確實不需要費心。
學生依照學校打分數的標準來掃地，很是聰明。
常問學生，「在家裡掃不掃廁所？」當然不！有媽媽在，廁所輪不到自己。
想起大學時，學校規定大一新生要勞作，同學無不哀鴻遍野，好不容易考上大學，可以「自由」了，竟然還要做工友做的事？學校何不請工友，要節省人力費是吧？
當然不是，請工友比請學生便宜而不費事，請學生掃地，不僅要先規劃制度、時間，訓練勞作小組長，也要冒著學生掃地「不專業」的危險，但是，它能訓練學生負責任、謙卑以及與人合作的精神，一個在小事上負責的人，勢必也會在大事上負責。
當時懵懵懂懂，還掃出了「求真」、「篤行」獎，全家得知，莫不哈哈大笑，家裡的「阿嬌」居然在學校拿「掃地獎」，不平地說，「我是很認真地掃」。
從此，媽媽老拿此叫我做家事，「嘿，掃地獎的來拖地、洗碗囉！」
「有什麼獎勵」把學校那套帶回家。
「在學校做好，在家裡也要做好，還拿什麼獎勵？！」媽媽義正嚴詞地說。

某天，老師對我說，她以前帶國中時，班長什麼都管，連同學腳踏車要排齊直線都管，週會時提早兩分鐘去，將班上治理地有條有理，聽說在家裡，她就是個常幫忙家事的人，使老師放許多心。

怕老師還是怕父母
「老師，請妳幫忙盯一下我們家那『隻』，回家都不太讀書的。」
「是啊！都在玩社團。」
「還參加一堆有的沒有的活動。」
「晚睡都講不聽。」
親師座談會裡，家長七嘴八舌地道出為人父母的困難，希望老師能在學校裡推上一把，「學生比較聽老師的話」。
聽到這句話，莞爾了一下，好像以前也曾聽我媽媽這麼說，當學生時老想為什麼？爸媽管一個，老師管很多個，照理說應該是聽爸媽的話較多。
到底是學生為了面子？
畢竟家庭是私領域，學校是公領域，在父母面前丟臉，少過在同學面前丟臉。
為了權威？
老師通常比「可愛」的父母更具權威性，學生害怕權威、害怕被懲罰。
為了成績？
老師手中握有關係學生利害的資料，不討老師歡心，便無法得到好成績。爸媽不打分數，到底還是依從子女。
看著老師安撫著憂心的家長，「別太擔心，妳孩子在學校表現得很好。」一位家長的父親等著他太太，我過去攀談，他突然問我他兒子在班上的人際如何？
我說很好啊，班上一寶。
「沒跟人起衝突？」我腦海裡閃過那張和善好笑得臉孔。
「沒有啊！班上的人都很喜歡他。」
父親還是很憂愁，遲疑了一下，說到他兒子國中因為講話太直，被班上排擠的狀況。
原來，想起某個早自修我湊到他旁邊看他寫考卷，他突然對叫了一聲「不要看啦！」不過讀他的週記，看起來又似乎是個很懂事的孩子。
談話末了，父親小心翼翼地跟我說，「老師，我跟妳說的話不要跟我兒子說喔？」
大概顧慮兒子若得知父親「探聽」他會不悅，更不想跟爸爸說話了。
我答應了，覺得父母難為，但也想著，學生有話不說的原因是什麼？
明明他在班上的話很多。

什麼樣的父母 什麼樣的孩子
這是班親會後，老師跟我說的一句話。
後來回想，還挺有道理的，先不說內涵，光從外表及談吐，與班上同學在班級的表現還挺相符的。
多話的家長，其子女在班上多半較為活潑有反應；少話的家長，其子女在班上多為安靜者。
雖有例外，但多為如此。
其實家庭教育對學生的影響仍大，即便孩子越大越少提及家庭，越多以學校生活為重，但隱性的影響常在其中。
難怪老師認識學生裡，家庭無不是重要的一環。